75:92
К 85     М553525 бф ои
Николай Петрович Крымов /  М. Климова. - Москва : Сов. художник, 1958. - 54 с. : 10 л. ил., портр.

75.92
К 85     М558508 ои М790598 оф
Николай Петрович Крымов - художник и педагог : ст., воспоминания / [сост. С. В. Разумовская, Н. Н. Моргунова ; введ. С. В. Разумовской]. - [2-е изд., испр. и доп.]. - Москва : Изобразит. искусство, 1989. - 222,[1] c. : ил.

                                                                                ***
Евстигнеева, О. Неземная гармония пейзажей художника Николая Крымова  / О. Евстигнеева //      Детская Роман-газета. - 2017. - № 6. - С. 17-20
  О жизни и творчестве русского художника-пейзажиста Николая Петровича Крымова (1884-1958).

Еремина, И. Мастер пейзажа и острого слова  / И.  Еремина // Библиополе. - 2015. - № 11. - С. 76-80.
Освещаются основные этапы жизни и творчества русского художника Николая Крымова. Рассматриваются особенности его тональной живописи.

Еремина, И.  Мастер пейзажа и острого слова / И.  Еремина // Библиополе. - 2015. - № 12. - С. 73-76.
Обзор преподавательской деятельности художника Николая Крымова в Московском изотехникуме. Характеристика его личности.

Муратов, А. Формула Крымова / А. Муратов // Художественный совет. - 2002. - № 1. - С. 36.

1. Юрьев, В. П. К предстоящему юбилею Вятской Мариинской женской гимназии (1859-1884) : очерк из истории женского образования / Сост. В. Юрьев, преподаватель Вятской Мариинской женской гимназии. - Вятка [Киров] : Губ. тип., 1884. - 163 с.
2. Юрьев, В. П. Народное образование в Вятской губернии в царствование Императрицы Екатерины II : Материалы к истории Вятской гимназии по поводу ее столетия (1786-1886) / Юрьев В. П. - [Вятка [Киров] : Губ. тип., [1887]. - С. 17-132.
3. Спицын, А. Директора, инспектора и преподаватели Вятской гимназии (1811-1865 гг.) / А. Спицын. - Вятка [Киров] : [Б. и.], 1904. - 80 с.
4. Список окончивших курс В Вятской гимназии : (с 1815 по 1906 г.) / Вятская гимназия. – Вятка [Киров] : Губ. типогр., 1906. - 17 с.
5. Краткий исторический очерк Вятской Мариинской женской гимназии за 50 лет ее существования (с 1859-1909 годы) / сост. Ф. Иванов. - Вятка [Киров] : Губ. тип., 1910. - 181 с.
6. Васильев, М. Г. История Вятской гимназии за сто лет ее существования : (1811-1911) / по поручению Педагогического совета составил преподаватель гимназии М. Г. Васильев. - Вятка : Губ. тип., 1911. - IV, 371, 131, III с., 14 л. ил. : фот.
7. Региональные особенности развития народного образования в российской провинции во второй половине XIX в. - 1917 г. : На материалах Вятской губернии и сравнительном анализе проблемы в соседних с ней регионах / Помелов В. Б. ; Под ред. З.И. Равкина ; Рец.: В.Г. Пряникова, В.С. Данюшенков ; Вятский гос. пед. ун-т. - Киров : ВГПУ, 1998. - 290 с.
8. Зотова, Л. М. Женское образование в Вятской губернии во второй половине XIX - начале XX вв. : [Монография] / Зотова Л. М. ; Рец.: Н.В. Котряхов, В.Б. Помелов ; Фот.: О.Н. Зотов, А. Карпов, А.А. Карасев и др. - Киров : [б. и.], 2003. - 243 с. : ил., 1 л. портр.
9. Учебные заведения Вятской губернии (досоветский период) : кат. коллекций фотографии из собрания Киров. обл. музея истории нар. образования / Департамент образования Киров. обл., Обл. центр дет.-юнош. туризма и экскурсий . - Киров : Киров. обл. музей истории нар. образования, 2007. - 38, [1] с. : ил. - (Труды Областного музея истории народного образования. Т. 4. Каталоги фондовых коллекций. Вып. 2).
10. Помелов, В. Б. Просвещение в Вятском крае (XIV - начало XX в.) : [монография] / В. Б. Помелов ; [рец.: Н. С. Александрова, Р. С. Наговицын] ; ФГБОУ ВО "Вят. гос. ун-т". - Киров : ВятГУ, 2019. - 253 с., [4] л. ил. : ил., цв. ил. - (Просвещение на Вятке. Т. 2).

   Добрый день, Марина Анатольевна. Предлагаем примерный список статей по интересующей Вас теме.
    Каменская, В. Г. Скоростные и стохастические показатели сенсомоторных реакций на динамически организованные зрительные и акустические стимулы / В. Г. Каменская, Л. В. Томанов, И. М. Деханова // Психологический журнал. - 2011. - Т. 32, N 3. - С. 128-136.
На группе студентов изучалась связь скорости и стабильности сенсомоторных реакций со степенью динамической упорядоченности зрительных и акустических стимулов, а также их зависимость от сложности задания и модальности раздражителей.
   Назаренко, А. С. Сердечно-сосудистые, двигательные и сенсорные реакции спортсменов разных специализаций навестибулярное раздражение / А. С. Назаренко, А. С. Чинкин // Физиология человека. - 2011. - Т. 37, № 6.
Показано, что средняя величина хронотропной реакции сердца спортсменов на вестибулярное раздражение при разных положениях головы и длительность сенсорной реакции имеет обратную зависимость от насыщенности упражнений вида спорта угловыми ускорениями.
   Шишелова, А. Ю. Влияние раннего сенсорного опыта на исследовательскую активность взрослых животных / А. Ю. Шишелова, Р. Р. Алиев, В. В. Раевский // Доклады Академии наук. - 2016. - Т. 468, № 1, май. - С. 115-117.
Утверждается, что в первые дни после рождения мозг обладает большей пластичностью, позволяющей лучше адаптироваться к дефициту сенсорной информации.
•    Шкарин, Д. Л. Уровневый анализ АSMR-технологии и  пределение ее значения в современном социальном  контексте / Д. Л. Шкарин  // Вестник Пермского  университета. - 2018. - Вып. 1. - С. 79-87.
В статье рассматривается новая медийная технология АСМР, получившая широкое распространение в интернет-среде после 2010 г. Автор дает краткое описание явления и определяет ключевые понятия, характеризующие данную технологию. Описываются дискуссии относительно АСМР и определяются основные спорные темы, окружающие это явление: сексуальная и аддиктивная подоплека технологии. Затем автор проводит уровневый анализ технологии АСМР: психофизиологические механизмы воздействия, психологические смыслы и ценности, социальное значение явления в современном медиа-контексте. В результате анализа сделано заключение: эффект технологии можно рассматривать как разновидность эффекта синестезии, в той её разновидности, где перекрещиваются связи между экстерорецепцией и интерорецепцией.
•    Данным знаком  отмечены статьи из периодических изданий, которых нет в фондах Кировской областной научной библиотеки им. А. И. Герцена. Возможен заказ по МБА.
  

1.    Богомолова, Н. Г. Квест «Что мы знаем о библиотеке» : формирование у учащихся 3-5 классов библиотечно-библиографических компетенций / Н. Г. Богомолова // Народная асвета. – 2018. – № 6. – С. 40-43. *
Предлагается сценарий игры-квеста для учащихся 3-5 классов, цель которого - популяризация книги и чтения, формирование у учащихся базовых библиотечно-библиографических знаний.
2.    Буйлина, А. Е. «Школа информационной культуры» / А. Е. Буйлина // Школьная библиотека. – 2018. – № 8. – С. 29-31. *
Опыт реализации пилотного долгосрочного проекта «Школа информационной культуры».
3.    Давыдова, Н. Р. Чему и как мы учим читателей / Н. Р. Давыдова // Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии. – 2018. – № 1. – С. 72-75. *
Об опыте организации обучения читателей в Российской государственной библиотеке с помощью лекций, тренингов, ориентирующих экскурсий, других образовательных мероприятий с целью повышения их информационной культуры.
4.    Девяткина, Т. Виртуальный портфель пятиклассника : электронный рекомендательный ресурс для школьников / Тамара Девяткина // Библиополе. – 2017. – № 6. – С. 16-19.
Рассмотрено содержание электронного обучающего ресурса для пятиклассников, разработанного информационно-библиографическим отделом Мурманской ОДЮБ в рамках проекта «Портфель читающего школьника» и направленного на … повышение уровня медиаграмотности подрастающего поколения.
5.    Дригайло, С. В. Формирование информационной культуры пользователей и сотрудников библиотеки / С. В. Дригайло // Научные и технические библиотеки. – 2011. – № 1. – С. 79-88.
Раскрыта роль библиотеки в повышении информационного образования общества. Представлены формы, методы и направления работы библиотеки в формировании культуры личности.
6.    Жуковская, Л. Н. Проектная деятельность региональной библиотеки по формированию информационной культуры обучающейся молодежи: системный подход / Л. Н. Жуковская // Библиосфера. – 2014. – № 3 (июль-сентябрь). – С. 11-14.
Анализируется деятельность Государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края, направленная на реализацию проектов по информационной поддержке учащейся молодежи.
7.    Завязочникова, А. Мал да удал: информационные пособия на все случаи жизни : будущим книгочеям / Алена Завязочникова // Библиополе. – 2019. – № 5. – С. 23-27.
Дана характеристика библиографических пособий малых форм, приведены примеры издательской продукции данного вида, выпускаемой Тарской центральной районной детской библиотекой (Омская область). Освещена работа библиотеки по популяризации библиотечно-библиографических знаний.
8.    Здобнухина, О. А. Иголка в стогу сена : формирование информационной культуры учащихся / Ольга Анатольевна Здобнухина, Елена Алексеевна Дятлова // Библиотечное дело. – 2017. – № 23. – С. 34-36.
Об опыте работы Самарской областной универсальной научной библиотеки по повышению информационной культуры учащихся и студентов, формированию базовых информационных и поисковых компетенций через сотрудничество с Самарской государственной областной академией.
9.    Злобина, С. Е. Наши бесценные помощники / С. Е. Злобина // Игровая библиотека. – 2017. – № 2. – С. 66-73. *
Сценарий урока для 1-4 классов, посвященный библиотечно-библиографическим знаниям.
10.    Косолапова, Е. В. Особенности формирования медиаграмотности и информационной культуры детей младшего школьного возраста на базе детских и школьных библиотек / Е. В. Косолапова // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. – 2012. – № 3 (31). – С. 27-29.
Рассматриваются проблемы формирования медиаграмотности, описывается эксперимент по внедрению курса «Основы информационной культуры».
11.    Костромина, Л. В. Цель Интернет-медиацентра – формировать информационную культуру пользователей / Любовь Викторовна Костромина // Библиотечное дело. – 2016. – № 15. – С. 11-13.
О работе Интернет-медиацентра в Иркутской областной детской библиотеке им. Марка Сергеева.
12.    Коханая, О. Е. Формирование информационного пространства нового поколения России: медиаобразовательные практики / Коханая Ольга Евгеньевна // Вопросы культурологии. – 2020. – № 5 (май). – С. 14-19. *
Анализируются проблемы гуманитарного образования и воспитания подрастающего поколения, необходимые для обеспечения национальной безопасности России в ХХI в., трансформации механизмов коммуникации детей и подростков на современном этапе. Рассмотрены успешные медиаобразовательные проекты и медиатехнологии, формирующие новое информационное пространство.
13.    Крестьянова, И. Наш читатель и Интернет: формирование информационной культуры пользователей / Ирина Крестьянова // Ваша библиотека. – 2012. – № 42. – С. 36-39.
Опыт работы Библиотечно-Информационного Центра МКУК ЦБС г. Орла по совершенствованию обслуживания читателей.
14.    Кудинова, И. Оценка в аттестате / Ирина Кудинова // Библиотека. – 2017. – № 8. – С. 14-19.
В статье на примере Ухтинской городской центральной библиотеки (Республика Коми) показано, что конкретно имеется в виду под таким направлением библиотечной деятельности, как формирование информационной культуры пользователей и какое место занимает библиотека в развивающемся обществе.
15.    Кузичкина, Г. А. Азбука библиографического мастерства / Г. А. Кузичкина // Библиография. – 2019. – № 1. – С. 134-138. *
Представлена характеристика учебного пособия-хрестоматии для студентов документоведческого и библиотечно-информационного направлений, подготовленного Л. П. Машенцевой, доцентом Самарского государственного института культуры. Это оригинальное издание, закладывающее необходимую базу знаний, умений и навыков библиографирования, раскрывает широкую палитру библиографического труда, различные аспекты методики и технологии создания современных информационных ресурсов.
16.    Кумова, Е. Разыграю я пьесу... : библиографический обзор в трех действиях / Евгения Кумова // Библиополе. – 2019. – № 7. – С. 33-35.
Предложен библиографический обзор книжной выставки для детей 10-14 лет, знакомящей с изданиями по истории театральной культуры, а также произведениями отечественных и зарубежных драматургов, подготовленный Новооскольской центральной детской библиотекой (Белгородская область) в рамках областного «Летнего практикума детского библиотекаря», посвященного Году театра.
17.    Олефир, С. В. Информационные компетентности XXI века: особенности формирования в Год культуры / С. В. Олефир // Школьная библиотека: сегодня и завтра. – 2014. – № 12. – С. 32-35. *
О наборе компетентностей, которым должен овладеть учащийся, активной деятельности библиотек по развитию их информационной грамотности, информационно-методическом обеспечении процесса обучения и информационном и методическом обеспечении индивидуального развития ребенка и подростка.
18.    Павленко, Т. Полезный интернет и занятия по робототехнике : образовательные проекты для юных читателей / Татьяна Павленко // Библиополе. – 2017. – № 5. – С. 15-18.
Обзор проектов кемеровских библиотек по созданию в них образовательных площадок для формирования информационной культуры, развития творческих способностей и расширения кругозора подростков и молодежи.
19.    Першина, М. Открытый стол идей : опыт сотрудничества библиотеки и учебного заведения / Марина Першина // Библиополе. – 2016. – № 2. – С. 25-29.
Обзор практики работы отдела новых информационных технологий Сыктывкарской городской ЦБС с учащимися технологического лицея.
20.    Пилипенко, И. Ю. Некоторые аспекты формирования информационной культуры в условиях школьной библиотеки / И. Ю. Пилипенко // Одаренный ребенок. – 2013. – № 4. – С. 74-77. *
О роли школьной библиотеки в формировании информационной культуры учащихся.
21.    Смолина, С. Г. Потенциал вузовской библиотеки в развитии информационной компетентности / С. Г. Смолина, М. В. Легенчук // Научные и технические библиотеки. – 2019. – № 4. – С. 17-27.
Представлен опыт работы Научной библиотеки Южно-Уральского государственного университета (Челябинск) по развитию информационной компетентности преподавателей, сотрудников и студентов. Проанализированы такие традиционные формы обучения читателей библиотеки, как лекция, демонстрация, семинар-тренинг, консультация, интерактивные методические материалы.
22.    Фроликова, У. В. Важно учитывать мнение детей : формирование информационной культуры учащихся в школьном лагере «БИЗОН» / У. В. Фроликова // Школьная библиотека. – 2014. – № 6. – С. 22-25. *
Опыт работы с детьми в школьном лагере.
23.    Хомутянская, М. В. Библиотечный урок «В царстве книжном очутиться, да чтоб там не заблудиться» : формирование у учащихся информационной культуры и библиографической грамотности / М. В. Хомутянская, Л. В. Гордиевич // Народная асвета. – 2018. – № 6. – С. 36-39. *
В статье дан сценарий библиотечного урока, на котором пятиклассники знакомятся с историей создания библиотечных каталогов, овладевают навыками использования алфавитного каталога.
24.    Чернецкая, О. В. Сайт Орловки – в помощь формированию информационной грамотности детей и подростков / О. В. Чернецкая, А. И. Олейникова // Библиография. – 2012. – № 5. – С. 83-88.
Опыт работы Симферопольской детской библиотеки им. В. Н. Орлова по использованию ресурсов собственного сайта для формирования информационной грамотности детей и подростков.
25.    Шведько, О. И. Информационная культура первокурсника / О. И. Шведько // Современная библиотека. – 2019. – № 6. – С. 90-92.
Формирование навыков поиска и получения информации у студентов Челябинского государственного университета.
26.    Шевченко, Л. В. Олимпиада не только для спортсменов... / Л. В. Шевченко // Современная библиотека. – 2018. – № 9. – С. 84-87.
Кировская областная библиотека для детей и юношества им. А. С. Грина провела заочную областную олимпиаду по основам информационной культуры среди младших школьников.

Статьи отмеченные * отсутствуют в фонде б-ки им. А. И. Герцена, их можно заказать по МБА.

– несмотря на то, что Вы не имеете постоянной прописки в г. Кирове, Вы можете быть постоянным читателем нашей библиотеки и приобрести постоянный билет либо на 1 год (стоимость 50 рублей), либо на 5 лет (стоимость 100 рублей). Обращаем Ваше внимание, что для записи в библиотеку необходим паспорт;
– читатели, не имеющие постоянной прописки в г. Кирове, могут брать книги на дом в Отделе абонемента сроком на 1 месяц под залог. Минимальный размер залога составляет 200 рублей, но его сумма может увеличиваться в зависимости от стоимости книги.
Также  можете заниматься в читальных залах библиотеки.

Список выдачи

1.    Василевич, Н. Книга вятская - детям : [О празднике "Книжкины именины" в Киров. обл. дет. б-ке им. Грина] / Василевич Н. // Вятский край. - 2003. - 4 апр. (N 64). - С. 14.

2.    Молдавская, К. Вятская радость : [об успеш. проекте Киров. обл. дет. б-ки им. Грина - хрестоматии "Кн. вятская для детей"] / Молдавская К. // Книжное обозрение. - 2003. - 18 авг. (N 33). - С. 20: фот.

3.    Библиотечное краеведение в развитии провинциальной культуры России : материалы Всерос. науч. конф. (Киров, 17-19 ноября 2004 года) : [науч. изд.] : [100-летию со дня рождения Г. Ф. Чудовой]. - Киров, 2004. - 283 с.
Несколько статей районных библиотек о краеведческой работе.

4.    Кропачева, Л. Областная краеведческая программа «Краеведческая деятельность библиотек: начало XXI века (2009-2012 гг.)»: итоги реализации / Л. Кропачева // Роль библиотеки в формировании информационной и культурной среды региона : материалы Всероссийской научно-практический конференции (Киров, 18-19 декабря 2012 года). - Киров, 2012. - С. 185-204.

5.    Мальцева, Т. А. Инклюзивный и интеграционный подход в библиотечном краеведении МБУК «Кирово-Чепецкой РЦБС» / Т. А. Мальцева // Роль библиотеки в формировании информационной и культурной среды региона : материалы Всероссийской научно-практический конференции (Киров, 18-19 декабря 2012 года). - Киров, 2012. - С. 185-204.

6.    Мальцева, М. В. Краеведческая работа в библиотеке Кировского медицинского колледжа (из опыта работы) / М. В. Мальцева // Вятская земля в пространстве исторической памяти : (к 110-летию открытия Вятской учёной архивной комиссии) : материалы Всерос. науч. конф. (Киров, 11 нояб. 2014 г.) / КОУНБ им. А. И. Герцена. - Киров, 2014. - [Вып. № 1]. - С. 102-104.

7.    Татаринова, В. А. Важно, чтобы интерес к книге не иссякал / Вера Татаринова // Вятский епархиальный вестник. - Киров. - 2014. - Дек. (№ 12). - С. 15-16.
Главный библиограф книжной палаты Библиотеки им. А. И. Герцена В. А. Татаринова о новых краеведческих книгах и выставке "Вятская книга года".

8.    Гурьянова, Н. П. Роль краеведческой книги в нравственном воспитании граждан / Н. Гурьянова // Материалы VI Всероссийской православной научной конференции в честь святых равноапостольных Кирилла и Мефодия (23-24 мая, 2014 г.). - Киров, 2014. - С. 29-31.

9.    Татаринова, В. А. Привлечь внимание к книге : [беседа с главным библиографом Книжной палаты Библиотеки им. А. И. Герцена В. А. Татариновой о выставке "Вятская книга-2014"] / беседовала Лада Баёва // Вятский епархиальный вестник. - Киров. - 2015. - Март (№ 3). - С. 10.

10.    Баёва, Л. В. Православная литература на выставке "Вятская книга года" : опыт региональной библиотеки / Л. В. Баёва // Библиография. - Москва. - 2015. - № 3. - С. 92-102.


11.    Иванов, Н. Любите книгу! / Николай Иванов // Кировская правда. - 2019. - 30 апр. (№ 33). - С. 2.
В Кировской областной научной библиотеке имени Герцена прошла церемония награждения выставки-конкурса "Вятская книга года-2018".

12.    Борчина, М. "Вятская книга года-2019". Итоги / Марина Борчина // Кировская правда. - 2020. - 5 июня (№ 41). - С. 9.
В Кировской областной библиотеке имени А. И. Герцена прошла XXII областная выставка-конкурс в онлайн-формате.

13.    Дорогие мои земляки: время и судьбы : метод. рекомендации : [18+] / Киров. обл. науч. б-ка им. А. И. Герцена ; сост. Л. А. Кропачева. - Киров, 2020. - 216 с. -(История и культура Вятского края, вып. 30.).

Сборник содержит интересный опыт работы муниципальных библиотек Кировской области по краеведению. В серии «История и культура Вятского края» вышло 30 выпусков. С  содержанием и текстами всех выпусков можно познакомиться на сайте нашей библиотеки (Издательская деятельность, по годам)
http://herzenlib.ru/main/publish/detail.php?CODE=2020_dorogie_moi_zemlyaki

                                 М829117 оф М825795 оф
Агеева, Т. С.  Двухэтапное лечение острых пневмоний  / Т. С. Агеева, Ю. Н. Штейнгардт, Т. Н. Зарипова ; Том. гос. мед. ин-т. - Томск : Изд-во Том. ун-та, 1991. - 148, [4] с. : ил.  - Библиогр.: с. 143-149.

                                М311396 оф
Коган, М.  Б. Острые пневмонии у детей  / М. Б. Коган. - Москва: Медицина, 1976. - 144 с.

                                М785399 оф
Марчук, Г. И. Острые пневмонии : иммунология, оценка тяжести, клиника, лечение / Г. И. Марчук, Э. П. Бербенцова ; ответственный  ред.актор  А.  А. Романюха ; предисловие  Ю. М. Лопухина ; АН СССР, Отд. вычисл. математики. – Москва : Наука, 1989. - 303 с. : ил. - Библиогр.: с. 289-301.

                                М794463 оф
Нейко, Е. М. Острые пневмонии / Е. М. Нейко,  Б. Ю. Шпак  ; научный редактор Б. М. Щепотин. - Киев : Здоров'я, 1990. - 151 с. : ил. - (Библиотека практического врача) .

                              М799281 оф
Саперов, В. Н. Диагностика и лечение хронической пневмонии  / В. Н. Саперов. - Иркутск : Изд-во Иркут. ун-та, 1990. - 200 с.  - Библиогр.: с. 196-199 (72 назв.).

                             М797577 оф
Саперов, В. Н. Хроническая пневмония  / В. Н. Саперов. - Чебоксары : Чуваш. кн. изд-во, 1990. - 125, [2] с.
                        
                             М714741 оф
Сильвестров, В.  П. Пневмония  / В. П. Сильвестров, П. И. Федотов. - Москва : Медицина, 1987. - 246, [1] с. - Библиогр.: с. 237-243.

                             М762159 оф
Усов, И.  Н. Пневмонии с затяжным течением у детей  / И. Н. Усов, Т. Н. Войтович, Т. Н. Самаль. - Минск : Беларусь, 1989. - 173, [2] с. : ил.   - Библиогр.: с. 165-172.

54.12
Ц 27                      М968189 чз
Цветкова, О. А. Острый и хронический бронхиты, пневмония / О. А. Цветкова. - М.осква : Русский врач, 2002. - 94 с. - (Приложение к журналу "Врач").


                                                                                          ***
Вершинина, М. В. Идиопатические интерстициальные пневмонии  / М. В. Вершинина // Лечащий врач. - 2013. - № 1. - С. 70-74.

Интерстициальные заболевания легких представляют собой группу заболеваний, общими чертами которых являются поражение интерстициальной ткани легких по типу продуктивного пневмонита с последующим формирование фиброза, одышка при нагрузке, кашель, диффузные изменения легких и нарастающая дыхательная недостаточность.


Вовк, Е. И. Внебольничная пневмония в начале XXI века: плата за жизнь в большом городе [Текст] / Е. И. Вовк, А. Л. Верткин // Лечащий врач. - 2008. - № 8. - С. 63-65.
Исследование, посвященное заболеваемости и смертности от внебольничной пневмонии.

Заплатников, А. Л. Внебольничные пневмонии у детей раннего возраста: принципы антимикробной терапии / А. Л. Заплатников // Лечащий врач. - 2007. - № 7. - С. 60-64.
Терапия антибиотиками при лечении внебольничной пневмонии у детей.

Можарский, В. Пневмония без осложнений  / В. Можарский // Будь здоров!. - 2016. - № 11. - С. 38-43.

Пневмония: как ее распознать, лечение, профилактика заболевания.

Симаненков, В. И. Внебольничная пневмония  / В. И. Симаненков, Е. А. Лутаенко // Лечащий врач. - 2014. - № 11. - С. 66-71.

Сообщается о высокой клинической эффективности экоантибиотика в лечении внебольничной пневмонии. Лечение экоантибиотиком снижает частоту характерных для антибиотикотерапии нежелательных лекарственных реакций, связанных с их неблагоприятным воздействием на состояние микробиоценоза кишечника.

Таточенко, В. К. Пневмония у детей: диагностика и лечение / В. К. Таточенко // Лечащий врач. - 2008. - № 8. - С. 5-9.

Диагностика, классификация, этиология и лечение пневмонии у новорожденных и маленьких детей.